Replanteando el e-learning Julio Barroso y Julio Cabero. El e-learning es la continuacion de la educacion a distancia, debido a que se abrió paso como una herramienta útil para resolver las demandas que la educacion formal no podía hacer frente. En el e-learning 2.0 el estudiante deja de ser un receptor pasivo para convertirse en protagonista. Desempeña un rol activo en la contruccion del conocimiento. En el e-learning 1.0 el estudiante solo era un lector de pdf o de archivos html. En el universo e-learning 2.0 el usuario interactua con las wiki, el blog, redes sociales, etc. Los estudiantes tienen un entorno virtual de aprendizaje o PLE que condesa las distintas herramientas que utiliza. El aprendizaje 2.0 tiene las siguientes caracteristicas: 1) Es Enredado: se realiza en red, 2) Conversacional: potencia la conversacion e interaccion, 3) Distribuído: no existen roles definidos. 4) Colaborativo: las acciones son entre todos los participantes, 5) Líquido: nada es perman...
12 1 Mirando el futuro Evolución de las tendencias tecnopedagógicas en Educación Superior Gros, Noguera (2013) Autor: Begoña Gros . Ingrid Noguera Mirando el futoro: la evolución de las tendencias tecnopedagógicas en educación superior. Revista campos visuales.es. Nro 2. V II. 2013 . Dossier. Revista científica educativa. 12 2 Folksonomia, bokmarking social y sindicacion en Eduteka 2007. Autor: Juan Carlos López García. Willy Figueroa Celis. Folksonomía. w ww.eduteka.org 2007. última actualización Febrero 2011 12 3 Weblogs en Eduteka 2007. Autor: Glen Bull. Gina Bull. Sara Kajder. La escritura con “Weblogs”. Una oportunidad para los diarios estudiantiles. 2007. http://www.eduteka.org/Weblogs1.php 12 4 Enseñando con Twitter - Clarion 2009. Autor: Steve Wheeler En El Clarion. El blog del Mudejarico 2009. ht...
FICHAJE Nro, 11 11.1- Aprendizaje colaborativo. Diez razones para aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula. (Infografia). Aula Planeta. Octubre 2014 11.2- Efectividad del aprendizaje colaborativo. Autor: Ramirez Elena Aprendizaje colaborativo online ¿es efectivo o no? En Ship . Disruptive elearning. 2014 11.3- Intro lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la información. Autor: Jesus Martin Barbero. Gemma Lluch. Proyecto: Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la información. Cerlalc. Unesco. 2011. Primera edicion. 11.4 – La narrativa en enseñanza de los relatos en clase a la narrativa digital. Autor: Susana Regina Lopez. Estrategias de enseñanza: hacia la narrativa digital trasmedia en el aula virtual. UNED. 2014
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