Seminario Recursos Informáticos UVQ

12 1 Mirando el futuro Evolución de las tendencias tecnopedagógicas en Educación Superior Gros, Noguera (2013) Autor: Begoña Gros . Ingrid Noguera Mirando el futoro: la evolución de las tendencias tecnopedagógicas en educación superior. Revista campos visuales.es. Nro 2. V II. 2013 . Dossier. Revista científica educativa. 12 2 Folksonomia, bokmarking social y sindicacion en Eduteka 2007. Autor: Juan Carlos López García. Willy Figueroa Celis. Folksonomía. w ww.eduteka.org 2007. última actualización Febrero 2011 12 3 Weblogs en Eduteka 2007. Autor: Glen Bull. Gina Bull. Sara Kajder. La escritura con “Weblogs”. Una oportunidad para los diarios estudiantiles. 2007. http://www.eduteka.org/Weblogs1.php 12 4 Enseñando con Twitter - Clarion 2009. Autor: Steve Wheeler En El Clarion. El blog del Mudejarico 2009. ht...

FICHAJE Nro, 11 11.1- Aprendizaje colaborativo. Diez razones para aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula. (Infografia). Aula Planeta. Octubre 2014 11.2- Efectividad del aprendizaje colaborativo. Autor: Ramirez Elena Aprendizaje colaborativo online ¿es efectivo o no? En Ship . Disruptive elearning. 2014 11.3- Intro lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la información. Autor: Jesus Martin Barbero. Gemma Lluch. Proyecto: Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la información. Cerlalc. Unesco. 2011. Primera edicion. 11.4 – La narrativa en enseñanza de los relatos en clase a la narrativa digital. Autor: Susana Regina Lopez. Estrategias de enseñanza: hacia la narrativa digital trasmedia en el aula virtual. UNED. 2014

Replanteando el E-learning 2.0

Replanteando el e-learning Julio Barroso y Julio Cabero. El e-learning es la continuacion de la educacion a distancia, debido a que se abrió paso como una herramienta útil para resolver las demandas que la educacion formal no podía hacer frente. En el e-learning 2.0 el estudiante deja de ser un receptor pasivo para convertirse en protagonista. Desempeña un rol activo en la contruccion del conocimiento. En el e-learning 1.0 el estudiante solo era un lector de pdf o de archivos html. En el universo e-learning 2.0 el usuario interactua con las wiki, el blog, redes sociales, etc. Los estudiantes tienen un entorno virtual de aprendizaje o PLE que condesa las distintas herramientas que utiliza. El aprendizaje 2.0 tiene las siguientes caracteristicas: 1) Es Enredado: se realiza en red, 2) Conversacional: potencia la conversacion e interaccion, 3) Distribuído: no existen roles definidos. 4) Colaborativo: las acciones son entre todos los participantes, 5) Líquido: nada es perman...

10 1 Nuevas formas de ensenar y aprender en las aulas del siglo XXI Rodera UOC 2012.pdf Autor: Ana Maria Rodera Bermudez Nuevas formas de enseñar y aprender en las aulas del siglo XXI.  “En Profesores 2.0 en la universidad del siglo xxI” Criterios para la integración educativa de la web social en LA UNIVERSIDAD.  Tesis doctoral. Capitulo 3 Barcelona 2012 10 2 Content curator Intermediario del conocimiento profesión para la web 3.0 Reig 2010.pdf Autor: Reig Dolors Content curator, intermediario del conocimiento profesion para la web 3.0 En “El caparazon: social media”. Revista digital 2010 10 3 Inteligencia Colectiva en la web 2 0 jose luis de vicente 2005.pdf Autor: Jose Luis de Vicente Inteligencia Colectiva en la web 2.0 Asociacion cultural comencemos empezamos.- Zemos98- 2005 http://www.zemos98.org/festivales/zemos987/pack/pdf/joseluisdevicente.pdf Vi...

FICHA.    CLASE Nro. 9 9 1 Que es Web 2 punto 0 - Tim Oreilly 2005.pdf Autor: Tim O¨Reilly Documento digital. 2005 9 2 Acercamiento epistemológico a la teoría del aprendizaje colaborativo Galindo Gonzalez 2012.pdf Autores: María Rosa Galindo Gonzalez. Leticia Galindo Gonzalez. Nadia Martinez de la Cruz. Martha Georgina Ley Fuentes. Edith Ines Ruiz Aguirre. Elizabeth Valenzuela Gonzalez. Acercamiento epistemologico a la teoria del aprendizaje colaborativo. Revista Apertura. Universidad de Guadalajara Virtual. Año 2012. 9 3 Construyendo metodologías para la infoinclusion - Velverde y Flores en Construcción colaborativa del conocimiento UNAM México 2010.pdf Autores: Carolina Flores. Erika Valverde. Construyendo metodologias para la infoinclusion en "Construccion colaborativa del conocimiento". Ed. UNAM . Primera edición. Capitulo 8. Julio del 2011

FICHAJE. CLASE Nro. 8 – Inmersos en la generación “Click”. Autor: Adriana Rodríguez S. Inmersos en la generación “Click”. En “el libre pensador”. Universidad Externado de Colombia. 12 de febrero de 2015 – La cultura de la participación. Autores: Roberto Aparici. Susana Ozuna Acedo. La cultura de la participación. En Revista Mediterránea de comunicación. Vol 4. Nro. 2. 137-148 2013 8.3- Nativos en Inmigrantes digitales. Autor: Marc Prensky En “ On the Horizon” (MCB University Press, Vol. 9 No. 6) Deciembre 2001 8.4- De los inmigrantes y nativos digitales. Autor: Marc Prensky Homo sapiens digital: de los inmigrantes y nativos digitales a la sabiduría digital. En “conectados en el ciberespacio”. Capítulo 6, 2009 8.5- La Web 2.0. Una revolución social y creativa. Autor: Carlos Domingo, Jaime González y Oriol Lloret La Web 2.0. Una revolución social y creativa . Telos Fundación Telefónica. Enero-marzo 2008. Nro. 7...

7.1 Autor: Google.com Como buscar en google por google- Ayuda on line del sitio “Google” para usuarios PDF 2015 7.2 Autor: Digital Research SL La Guía definitiva para buscar en Google. https://papelesdeinteligencia.com/la-guia-definitiva-para-buscar-en-google/ Visto en la Web 17/8/19 7.3 Autor: Cornella Alfons Cómo sobrevivir a la infoxicación. Transcripción de la conferencia 1999-2000 Año: 2001 7.4 Autor: Peio Archanco ¿Qué es la infoxicación y cómo escapar de ella? https://papelesdeinteligencia.com/que-es-la-infoxicacion/ Visto en la Web 17/8/19 7.5 Resúmen del proyecto de declaración de Derechos de internet. Italia. 2014- Octubre. https://www.elespanol.com/omicrono/20141021/declaracion-derechos-internet-creada-italia/11498958_0.html Visto en la Web 17/08/19 7-6 Autor: Susana Pérez Pablos. Artículo periodístico “Solo el 2% de los alumnos distingue la información relevante en Internet” Diario El País -2015 h...

6 1 Tecnología y educación documento de recomendaciones - Teresa Lugo y otros 2013.pdf María Teresa Lugo (coord). Andrea Brito, Ana María Ronaldi. Natalia Fernández Laya. Ciclo de debates académicos.”Tecnologías y educación”. Documento de recomendaciones políticas. 1ra. Edición. IIEP. Unesco 2013 E-Book 6 2 Escuelas-y-computadoras BID 2011.pdf Escuelas y Computadoras: porqué los gobiernos deben hacer su tarea Informe del BID 2011

Fichaje clase 5 5.1. Lorenzo García Aretio (coord).Marta Ruíz Corbella, Daniel Domínguez Figaredo.  "La calidad y la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje digitales"en De la Educación a distancia a la educación virtual. Editorial Ariel. Barcelona. 2007. Capítulo 8.  5.2. Ana Laura Rossaro y Ximena García Tellería. "Lectura y escritura en la era digital".Conferencia Nro. 2 en Ciclo de Webinars 2014. Tecnología en las aulas: voces de latinoamérica. Fundación evolución . Mayo 2014 Www.fundaciónevolucion.org.ar  5.3 Eloy Martos Nuñez. Mar Campos Fernández- Figares (coordinadores). "La red internacional de universidades lectoras y la naturaleza poliédrica de la lectura como contextos de esta obra" Diccionario de nuevas formas de lectura y escritura. Editorial Santillana. 2013- Red Internacional de Universidades lectoras. Prefacio

4 1- Manual-estrategias-didacticas - Recopilado por RED UCI 2015.pdf Autor: Comisión Iberoamericana de la Calidad Educativa. Manual de Estrategias didácticas para la educación a distancia. Recopilado por RED UCI 2015 https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/03/Manual-estrategias-didacticas.pdf Visto en la Web 29/07/19 4 2- Ecosistemas de Recursos Educativos Abiertos (REA) Objetos de Aprendizaje 2014.pdf Autor: Antonio Monje Fernández CEDEC- Centro nacional de desarrollo curricular en sistemas no propietarios. Marzo de 2014 http://cedec.intef.es/ecosistemas-de-recursos-educativos-abiertos-rea-objetos-digitales-educativos/ Visto en la Web 29/07/19 4 3- Ecosistemas de Recursos Educativos Abiertos (REA) Contenidos 2014.pdf Autor: Antonio Monje Fernández CEDEC- Centro nacional de desarrollo curricular en sistemas no propietarios. Marzo de 2014 http://cedec.intef.es/ecosistemas-de-recursos-educativos-abiertos-contenidos/ Vist...

  

3 1-El Profesor En Entornos Virtuales Condiciones, Perfil Y Competencias Mauri-Onrubia.pdf Teresa Mauri- Javier Onrubia “ El profesor en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias”. En Psicologìa de la educación virtual. Ediciones Morata. Año 2008 Capitulo V 3 2- El Alumno En Entornos Virtuales Condiciones, Perfiles Y Competencias Monereo-Pozo Monereo-Pozo_2008.pdf Juan Ignacio Pozo . Carles Monereo “ El alumno en entornos virtuales: condiciones, perfiles y competencias” en Psicologia de la educación virtual. Ediciones Morata. Año 2008 Capitulo IV 3 2 El aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista, el estudiante virtual Sancho y Borges en Gros Salvat (2011) UOC.pdf Teresa Sancho. Federico Borges. “ El aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista, el estudiante virtual”. En Evolucion y retos de la educación virtual. Construyendo el E-l...

FICHAS CLASE 2 2.1 Graciela Sosisky   Mónica Perazzo   Valeria Bardi   Mónica Ruiz “Cómo evaluar sitios y recursos educativos de internet”. Exposición. Portal Educ.ar. Publicado 25-7-2007 www.educ.ar/recursos/93293/como-evaluar-sitios-y-recursos-educativos-de-internet Visto en la Web. 15/7 Indicadores: autoridad, actualización, navegabilidad, organización, selección de contenidos, legibilidad, adecuación al destinatario. 2.2 García AretioLorenzo, Ruíz Corbella Marta, Dominguez Figaredo Daniel La calidad y la evaluación en los procesos de enseñanza y aprendizajes digitales. Cap. 8 en “De la educación a distancia a la educación virtual”. Editorial Ariel S.A. Barcelona 2007. 1ra. Edición. 2.3 Red Latinoamericana de portales educativos. (Relpe). Sin fines de lucro. Red de portales educativos, nacionales, autónomos y gratuitos. Constituído oficialmente en 2004. Propone soluciones ante la sit...

Nro. 1 Pérez Cota Manuel. Francisco J. Vázquez Nuñez. Amparo Rodríguez Damián. Jacinto González Dacosta. Departamento de lenguajes y sistemas informáticos- Universidad de Vigo. “Aplicaciones educativas multimedia, el problema de la evolución del software”. Palabras clave: Multimedia. Hipermedia. Hipertexto. Metodologías y Herramientas informáticas de desarrollo. Orientación a objetos. Interactividad. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4794626 Visto en sitio Web 13/7. Revista iberoamericana de informática educativa. Nro. 9- 1998 Nro. 2 Rey Piedrahita Andrés . Ideas fundamentales. Cap. 4 “Evaluación de la calidad de software educativo”. UDES. 2013. https://www.academia.edu/7214863/Capitulo_Completo Visto en sitio Web 13/7 Nro. 3 Hairol Romero Sandi y M. Sc. Elvin Rojas Ramírez. “Innovation in Engineering, technology and education for Competitiveness and Prosperity”. La Gamificación como participan...

La gamificación como participante en el desarrollo. La gamificación es una herramienta utilizada para hacer divertido cualquier tipo de aprendizaje. Incentiva la participación, se promueven actividades competitivas que permiten compartir con otros participantes y actividades diarias. Se utilizan componentes del juego, ya que se pueden diseñar actividades de equipo, para participar en competencias, y fomentar de esta forma el trabajo en grupo y la socialización. Mejora el compañerismo y la camaradería. El blended learning es un modelo que combina lo mejor del aprendizaje presencial y del virtual. Si se combina con herramientas como la gamificación se espera obtener un mejor resultado en clases de talleres, seminarios y otros cursos. La utilización de la gamificación dentro del blended learning significaría brindarle la estética y mecánica del juego para impulsar acciones de aprendizajes nuevos, cambiar conductas y resolver problemas. Interaccion entre humanos y ...